或许她们在学校里学的并不多，或许她们耽误过许多美好的时光，或许她们犯过一些大大小小的错误，让我们忧心忡忡，但一切都成了过去，既然死气沉沉的校园不能够点燃她们的热情和生命，还不如让她们走进社会课堂，环境育人，幼儿园的管理制度变成了书本，那里面有规矩和方圆；幼儿园孩子也会变成她们的老师，让她们的爱心在春风细雨中萌发，引导着她们做事与做人——或许，我们从前的忧心属于多余。
但，实习生活也许并不是他们想象的那么简单。看这位同学的“说说”：“这是要死的节奏吗！！！”我猜，这“节奏”肯定说的是难以适应幼儿园实习生的作息制度和工作量——职校生活太自由了，职校生活节奏太慢了，书可以不愿读，作业可以懒得做，明天的事情可以不愿想，一切都宽松随意，没有做好多少准备就突然走进管理严格的私立幼儿园，不适应是必然的，但适应又是必须的，挣扎是有的，疼痛也是必需的。社会是最好的课堂，生活是最好的老师，我相信幼儿园的小孩子会把她们这些大孩子逐步变成懂事的大人，变成爱学习和有责任心的老师。做学生的时候，可以依赖家人和老师，可以撒娇和偷懒，可以任性一点；当老师了，一切都颠倒过来，没有了依赖，角色会让她们不再任性，尽力去做好该做的一切。熬过一段时间，一切也会在自然而然向前走。
从前，有过那么多不守规矩的学生，现在有的成了小学名师，有的成了幼儿园园长，有的成了企业老总，生活不是“杀猪刀”，而是催人奋进的“马鞭子”，学生的成长轨迹早就抚平了我年轻时候那颗急躁的热心，也让我深信社会大学的宽容、渊博、深刻和力量。“车到山前必有路，船到桥头自会直。”学生要走的路虽然并不平坦，但学校教育不必过于急躁，过于功利，一切比我们想象的都会好。
我坚信，职业教育不必过于纠结学生在校期间的点滴得失，过于纠结就会因现实与理想的落差而失去耐心和信心，乱了我们的手脚。因此，在对于学生的评价和管理上，我们要面对现实、脚踏实际，不要太多的高谈阔论，不要太多的指手画脚，更不要说得太好而做的太少，也不必钻牛角尖，不必太任性。要看得长远一点，在沉着冷静、淡定平和中，在小事中让想法落地有声——点燃心灯，启迪智慧，养成习惯，清除她们精神和思想空间里的雾霾，为她们远足做好该有的准备，她们未来的天空一定是明净艳丽的。 祝愿我的学生们实习成功、愉快！