看到Q友发出的小学考试的场景照片，心里不是滋味。这种“严肃考纪”的隔离不是一次偶然的做法，更不是一个学校、一个地方的做法，各地都有。也许，我们要让孩子懂得考试的规则，但这么淳朴可爱的乡村孩子需要用这种方式来考试吗？我们像看贼一样对待孩子，这种心理暗示意味着什么？隔离以后是抄不到了，就是考出了真成绩，但我们丢掉了培养孩子诚信为人的根本。
"罗森塔尔效应"效应告诉我们, 暗示在本质上是人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响，赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。我们用严阵以待的“不信任”态度暗示孩子，给与孩子正好是与诚信相反的教育，把这种教育从小就植入孩子心中，不利于他们的健康成长和未来发展。
小时候我们趴的是泥巴垒成的长台子，也像这样一排排，考试和平日一样人挨着人，但在我的记忆中就从没有想过去抄别人的，也没有别人抄过我的。就是1981年中考那年，一张桌子趴俩人，我们也没想起来去抄，因为我的脑子里就没有“抄”这个概念，因为老师从来给予的都是信任，学生回报的当然是诚信。这是心理学上的“人际互动效应”，如《诗经》中的《木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚，匪报也，永以为好也；投我以木桃，报之以琼瑶，匪报也，永以为好也；投我以木李，报之以琼玖，匪报也，永以为好也。”便是生动的“人际互动效应”。这种交换与互动，表现得是积极、肯定的，而当下考场上对于小孩子的教育是消极和否定的。
我认为对待小孩的考试本就不应该剑拔弩张、如临大敌，把气氛搞得那么紧张，我们可以通过讲故事说道理让孩子们明白考试的规则，懂得考试诚信是做人的道德规范，知道自己应该怎么做，并给学生以信任的积极暗示。如某新化县实验小学在考前的“诚信考试、杜绝作弊”倡议书中就把这些说得很清楚：
诚实守信是中华民族的传统美德，是现代文明的基石和标志，是《公民道德建设实施纲要》的基本要求，是为人处事最重要的品质。诚实守信是一种道义，是一种准则，是一种责任，也是一种声誉，更是我们当代学生实现人生价值的重要一环,更是我们育人的重要内容。孔子曰：“君子怀德”；孟子云：“车无辕而不行，人无信则不立。”在这个物质文明和精神文明高速发展的时代，社会各方各面对个人的诚信越来越看重，树道德之新风，立诚信之根本，是我们每一个当代学生义不容辞的责任。只有真诚地面对自己，诚实做人、踏实做事才能获得更多的信任与尊重，才能在人生旅途中走上星光大道，才能在未来的职场竞争中占有一席之地。
当然，对待低年级的孩子，我们应该用通俗易懂的故事来告诉他们怎么做，不必说那么多高大上的道理就能达到目的。心理学上还有个“贴标签效应”就是说“当一个人被一种词语名称贴上标签时，他就会作出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致，这种现象是由于贴上标签后面引起的。”它告诉我们：“说你行你就行，不行也行；说你不行就不行，行也不行。”一个人的成长尤其是在儿童时期，社会评价和心理暗示的作用非常之大。我们要给孩子肯定的社会评价和积极的心理暗示，给他们贴上诚信的标签，而不是像防贼一样被置于冷漠地监禁之中。
基础教育，我们打的是什么基础？对待小孩子，我们的考试方法不说要创新，最少要回归到自然中来。改革考试方法应该是时候了。