李克强总理在今年政府工作报告中提出：“促进教育事业优先发展、公平发展。我们要为下一代提供良好的教育，努力使每一个孩子有公平的发展机会。”
我想作为义务教育的基层学校的教师来说,做到公平的最好体现就是把班级里的每一位学生，都当做自己喜爱的宝，为自己的每一名学生提供公平发展的机会，让每位学生都能沐浴春风，享受阳光，充满快乐，健康成长。
要想做到教育公平，除了国家的大政方针以外，学校是百姓直接体会教育公平的窗口，学生是感受教育公平最深的群体。学校里校长要公平公正地对待每一位教职员工，视教师为兄弟姐妹；教师要对每一名学生当做掌上明珠，视同己出。教师师德高尚最好的体现就是公平地对待每一名活泼可爱的学生，不戴有色眼镜看学生，更不要歧视学习、行为习惯不太好的学生，学生中弱势群体更应多关爱，多宽容，多给予阳光和呵护。
教师要深刻认识到这一点，在实际工作中做到做好。师生关系亲密融洽，和谐愉快，前提就是教师公平地对待每一位学生。教师与人为善，有正义感，善良敦厚，平易近人，有良好的行为品质和阳光向上的心态，才能做到对学生公平，一碗水端平，在处理学生问题时秉持正义。个别师生关系紧张的原因就是教师做事有失公允，对学生有远有近，冷热不均造成的。
学生来自不同的家庭，家庭环境千差万别，学习基础，学习习惯和行为品质不可能整齐划一，加上复杂社会因素的影响，单亲家庭的孩子增多，留守学生增加，家庭贫富程度不同，加上独生子女天性自私孤傲等，在学校班级课堂的表现也千差万别，这个时候教师尤其班主任一定要摆正心态，因材施教，不要一味以学生学习成绩论英雄，也不能以学生表现决定亲疏远近。成功的教师一定让每位学生都感受到教师的仁爱，自己没有被老师们遗忘和边缘化，自己也是教师的宝。
现在初中学生往往感性多于理性，只要他感受到老师对他的关怀，认为教师很公平，他就会亲近老师信任老师，否则就会远离教师，我行我素，放纵自己，甚至滑向罪恶的深渊。现在倡导新课程改革，提倡面向全体学生，就是要走向教育公平，每名学生都应该享受到公平教育的机会，这也是学生的正当权利。
其实学生在家都是至高无上的第一大宝，如果在学校受了委屈，受到冷落，尤其受到不公平待遇，他们稚嫩的心灵很难承受，对于他们健康成长会产生巨大的负面影响，往往会仇视社会，仇视他人，冷漠对待他人。教师被称为“灵魂的工程师”，不仅塑造学生的灵魂，也应该塑造自己高尚的灵魂。“亲其师信其道”这是公认的真理，教师是学生的典范，更是社会主义核心价值观的示范者、传播者和塑造者，把学生都当花来培育，那么将来学生可能都是五颜六色的鲜花，他们都会绽放美丽的花朵；如果有选择的个别培育，可能学生将来有的是花，有的都会变成了草，很可能仅有的花也很快凋零，因为没有了健康的生长环境和土壤，它们也自然会枯萎。
教师们不要抱怨，自己的学生不如别人的学生，这个孩子不如班里别的孩子，“一母生九子，九子还个别，”孩子犹如各类的花卉，都是有花期的，迟早都要开花。世界上的大科学家都天资聪明吗？这不用举例，笨孩子、淘气的孩子也是宝，将来在社会上都前途无量，一定要用发展的眼光看待学生，切不可武断学生的未来，否则是要后悔的，而且后悔是无法补救的。
老师们课堂上不要漠视每一名学生，因为他们都渴望老师的赞美和关注，教师应为每一名学生在课上提供展示的机会，为每位学生注入正能量，这就是教育公平。学生都是家长的宝，自然也是学校、教师的宝，也是国家的宝，善待我们的“国宝”吧，公平地对待他们，精心雕琢他们，他们都会大放异彩。